（通讯员 周淑芳）中国化马克思主义教研室于2019年4月3日下午召开主题备课会，备课会主题是：八方面辩证统一改革创新思政课——学习习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神。习近平总书记强调，推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。针对如何在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称《概论》）课程中落实八方面辩证统一改革创新精神，老师们进行了热烈地探讨。

周淑芳老师认为，在《概论》课程教学中，要坚持政治性和学理性相统一，要坚持价值性和知识性相统一，要坚持建设性和批判性相统一，要坚持理论性和实践性相统一。《概论》课教师要刻苦研读马克思主义经典著作，掌握马克思主义理论精髓，不断提高自身的免疫力和抵抗力，真正地理解和把握《概论》课程教材的内容，真正懂得运用马克思主义理论科学分析和正确判断各种社会思潮，保持清醒的头脑，分清是非对错。《概论》课教师要善于发现和搜集老员工感兴趣的社会现实问题或者他们感到困惑的具体问题，要以强烈的紧迫感，密切关注党中央“四个全面推进”战略的实施和中国梦的实现，这是中华民族的命运和全中国人民的福祉所在，也事关国际共产主义运动的前景。《概论》课教师应该姓“党”，以对党和国家高度负责的精神，创新性思维，认真地、深入地研究这些重大问题，将取得的重要成果转化为教学内容，用以教育启发员工，不断提高他们思想理论水平和社会主义觉悟，使他们真正成为社会主义事业的建设者和合格的接班人。

陈善友老师认为，要坚持统一性和多样性相统一，要坚持主导性和主体性相统一。建议在集体备课活动中，请一位老师重点对某一章节内容进行现场讲授，将学习习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神和老师们的日常课堂教学结合起来，使老师们的学习收获能够直接促进课堂教学水平和效果的提升。例如，怎样精选案例和故事，怎样结合课程内容对案例和故事的意义进行阐发讲解，多听听其它同志的看法，不断完善公司“知识讲授”+“项目研讨”+“成果展示”的思政课教学模式。

陈频老师认为，要坚持灌输性和启发性相统一，要坚持显性教育和隐性教育相统一。陈老师认为，讲授《概论》课程一定要看原著，例如，在讲到第一章毛泽东思想萌芽时，一定要结合毛泽东同志1925年12月发表的《中国社会各阶级分析》。讲到毛泽东思想初步形成阶段，一定要结合《中国红色政权为什么能够存在》《井冈山的斗争》《反对本本主义》。陈老师经常翻阅四卷本《毛泽东选集》、三卷本《邓小平文选》，陈老师认为，作为思政课老师，阅读马克思主义经典著作是工作和生活的常态。陈老师说，王奎经理强调，只要认真，就能够把思政课讲好，王经理指出了讲好思政课的基本态度和根本方法。

老师们对《概论》课程各章节内容的详略处理、课时协调和期中考试考核方式、命题形式等方面进行了探讨。经过充分讨论，此次集体备课会对今后集体备课的活动内容和主题作出了安排。根据老师们积极自愿的原则，每次教研活动由一位老师重点对《概论》课程某一章节进行现场说课，展示PPT和教案。完成这一步骤后，由全体老师进行现场点评，提出改进建议，真正把习近平总书记提出的八方面辩证统一思想运用于《概论》课程的改革创新之中。

（照片 刘爽摄）

审稿人：王奎